Réapprendre à penser dans un monde où les machines savent répondre. Une révolution qui va obliger l’école à se redéfinir ? L’arrivée de l’intelligence artificielle dans notre quotidien constitue une rupture comparable aux grandes transformations qui ont marqué l’histoire de l’école. Si les machines peuvent désormais répondre, quelle doit être la mission de l’école ?
Pour que chaque enfant puisse trouver son chemin Aucune nation ne peut préparer son avenir sans une École forte. Une École capable d’instruire, de transmettre, d’émanciper et de donner à…
Pendant longtemps, la maîtrise de la langue française a été considérée comme une compétence culturelle, un marqueur d’éducation et de transmission, mais progressivement reléguée au second plan face à l’essor…
Et si la crise de l’école française n’était pas seulement une crise de moyens, mais une crise de sens ? Il suffit d’entrer dans une salle de classe pour comprendre que…
Comment utiliser l’intelligence artificielle sans renoncer à ce qui fait notre capacité à penser par nous-mêmes ? Deux articles publiés dans le numéro 1 de la revue L’Audace !, dans lequel…
Que doit encore apprendre un enfant lorsque les machines peuvent expliquer, traduire, écrire, raisonner, programmer et bientôt accomplir une partie croissante des tâches humaines ? C’est l’une des questions vertigineuses posées…
5 compétences à l’épreuve des écrans Écrire, lire, noter, s’exprimer, se corriger : ces gestes que l’école a longtemps considérés comme des fondamentaux sont aujourd’hui de plus en plus délégués au…
Pourquoi les fondamentaux de l’école pourraient redevenir les clés de l’autonomie de demain L’école de 1905 : transmettre pour émanciper et construire des citoyens Pour comprendre les défis éducatifs liés…
Au-delà des années 70, les travaux sur l’adolescence s’éloignent des grandes théories et privilégient des études et observations sur le terrain avec l’observation de groupes à partir de l’enfance jusqu’à l’âge…
Qui ne se souvient pas des Fables de La Fontaine ? Douloureusement ou avec joie, incomprises en primaire, mais beaucoup plus claires en grandissant. La Fontaine a eu ce trait…
Il y a dans l’air un murmure qui s’est transformé en soupir. On l’entend dans les cafés, dans les bureaux, sur les réseaux sociaux, au détour d’un débat, d’un sujet…
