Comment utiliser l’intelligence artificielle sans renoncer à ce qui fait notre capacité à penser par nous-mêmes ? Deux articles publiés dans le numéro 1 de la revue L’Audace !, dans lequel…
Que doit encore apprendre un enfant lorsque les machines peuvent expliquer, traduire, écrire, raisonner, programmer et bientôt accomplir une partie croissante des tâches humaines ? C’est l’une des questions vertigineuses posées…
Pourquoi les fondamentaux de l’école pourraient redevenir les clés de l’autonomie de demain L’école de 1905 : transmettre pour émanciper et construire des citoyens Pour comprendre les défis éducatifs liés…
